“喏，等我说服了你们，就去说服官家。”范仲淹递上了一本厚厚的奏折，如果不说这是奏折，怕不是以为他现写了一本书。

韩琦看到这东西，无语了一下，“你等我看看。”

都说有其父必有其子，到苏大宝这边却是反了过来，有他这个徒弟，就会带出范仲淹这个师父。

范仲淹在带苏大宝学习的时候，意外和苏大宝有了共同的爱好，那就是，分析。

苏大宝在现代的十年寒窗苦读，给他带来了语文做阅读理解分析“代表了作者怀才不遇、壮志难酬”，政治做“政经文社生”分析，历史也要从“经济、文化背景、历史遗留问题、主客观因素”一点点分析。

别的不说，这对韩琦的冲击性还是很大的，虽然都是师父，但是韩琦负责的方向是……

带着苏大宝在各种读书会、辩论会以及其他有读书人有文化氛围的场合出现，韩琦深知，有时候名声是比能力更重要的一环。

这些天已经有不少人了解到苏景先的“天才”之名了。

博闻强识，思维敏捷。

不过有后遗症，这后遗症自然不是韩琦带着去刷这些兴趣活动的后遗症，而是之前苏景先在汴京被疯传“一家压俩皇子”的后遗症。

直到现在，都会有人偷摸地问苏景先，两位皇子究竟支持谁。

苏景先也是没想到，自己躲过了“爸爸、妈妈更爱谁”这样的选择题，竟然躲不过“最兴来、赵曙两位皇子更支持谁”。