条斯理。

姜易云看大黄吃饭，再看宁乐意吃饭，忍不住笑：“你吃饭是不是跟大黄学的？”那样子越看越像。

宁乐意把嘴里面的虾仁吃完，才说道：“大黄比我小好嘛，要学也是大黄学我。”

大黄见宁乐意看着它不吃饭，看看他的碗，懂了。

三个人就看着大黄把自己碗里的虾仁叼给宁乐意：“喵~”快吃吧。

宁乐意感动得稀里哗啦的：“大黄对我才是真爱！”

姜易云：果然猫什么的，严重降低他的家庭地位。

要不是简明在，他高低得闹一闹。

简明一边吃饭一边吐槽：“大黄那是把你当它的小猫。瞧瞧你都多大个人了，还躲在猫妈妈背后。”

宁乐意大怒：“大黄是公的！”

“哦，那你就躲在猫爸爸背后。”

眼看着兄弟俩要打起来，姜易云把脸一板：“吃饭。”

兄弟俩一下都安静下来，低头吃饭。

简明看看大黄，问：“你们也要去海岛？那大黄二黄怎么办？”

宁乐意说道：“送去爸那里……老姜爸爸那里凑合住两天。你什么时候回来？”

“上班前一天。”

宁乐意找到了事情做，就没再跟着姜易云一起去上班，天天拎着礼物拜访老师。

他没直接说出自己的目的，而是通过旁敲侧击的方式，了解老师们现在教学面临的困难。

关于如何提升教学质量，在一线的老师显然最有发言权，只是他们没什么能力来改变现状。

其实途径说起来很简单，一是提升教师的教学水平，学习优秀教师的教学经验；二是增加教学经费。

“一些教科书上的实验内容，我们都没有足够的材料让学生们自己动手做，能够自己做给学生看一下就已经不错了。”更别说一些重点中小学拓展的兴趣教学，像是机器人比赛、航模比赛、指导学生进行科技小发明之类的。

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