等等，这并不会引来市里同行的不满。

听孟正说到这里，徐老师脸上露出了沉思的表情。

一方面，二分之一个徐老师被孟正感动了。他不知道该用怎样的言语来描述自己此时的心情，只觉得心里忽然涌出了一阵热流，这股热流直冲脑际，冲得他的眼眶都有些湿。教育资源不到位应该是成年人失职，却有一个孩子站了出来，想方设法为自己的同伴们谋求一线光明。他既感动，又觉得惭愧。

另一方面，剩下二分之一个徐老师依然保持着理智。

他忽然意识到，这其实是一个机会。像他这种主管行政工作的老师，他的升职方向是教育局。雅和高中每一任校长在当了几年校长后，都会高升去教育局，这已经是惯例了。而从教导主任到校级其他领导到校长再去教育局，这一直是徐老师的升职目标。只要徐老师能做好孟正提出的这件事，这就是他的政绩。也许这就是他进入教育局的契机。

既能做实事，又对自己的职业规划有益，徐老师心里已经拿定了主意。他郑重地对孟正说：“你放心，你的提议，我会重视的。”他已经在琢磨这件事情该从哪里入手了，如果真要试行，别的地方暂且管不到，他的手还伸不到那么远，但瑞阳市下面的乡镇都是要重视的，要把每个乡镇都照顾到。

孟正起身，对徐老师说了一声谢谢。

孟正想要给徐老师鞠一躬，徐老师却按住了他说：“你把你刚刚和我说的这些话组织一下，写成一篇文章递给我。字数不限，把你想说的话都写上。”

“啊？这就不用了吧？”孟正有些傻眼。

“用的用的！”徐老师笑眯眯地说。

这个事情的第一位提议者是孟正，徐老师还不至于占了小孩子的功劳。再有一个，徐老师已经意识到了，孟正其实就是一个很好的典型。你想想，他从偏远的乡下走出来，考了雅和初中招生考试的第一名，这个成绩是多么惊人啊。如果乡下还藏着像孟正一样的好苗子呢？如果不给这些好苗子创造一个更好的学习环境，万一好苗子陨落了呢？孟正的存在能让各界人士更为重视这件事。

孟正答应徐老师会写文章的，徐老师才放他离开。

客厅里，沈独清正陪着弟弟看电视，注意力却放在了阳台这边，见孟正回来了，也不问孟正都和徐老师聊了什么，只是指了指茶几上的果盘。

果盘是沈独清刚刚从厨房里端出来的，上头摆放着的水果都是已经洗好、切好了的。孟正和沈独清交换了一个眼神。两位哥哥已经达成了默契。

孟正走到沙发边坐下

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